王建芳　温芳琴　盛楠楠　柳军

摘要：产教融合、校企合作是应用型本科院校的内涵式发展必由之路。以苏州科技大学天平学院为例，做好合作顶层设计，明确责任到位，促进形成长效合作的协同育人管理机制，是确保校校企合作的持续健康发展、增强办学活力、提高应用创新型人才培养质量的重要策略。

关键词：应用型本科;校校企合作;责任共担机制;长效管理机制

中图分类号：G646     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0040-02

一、引言

应用型本科院校的根本任务就是培养面向生产、建设、管理、服务一线的高素质、创新型、应用型本科人才，这要求与行业、企业结合，与经济社会发展需要结合[1]。校校企合作、产教融合的协同育人模式是实现应用型本科院校自我发展及服务地方经济发展的途径，成为应用型人才培养重要的创新模式。但不同院校、学校与企业在人才合作培养过程中，如何突破校校藩篱、校企隔阂，发挥各自的作用和优势，形成协同合力，已成为多方深度合作的瓶颈，亟须探索合作机制和实践模式。

二、校校企合作协同育人模式探索

校企合作模式是应用型本科院校从自身的办学定位出发，主动对接区域经济社会发展需求和产业发展实际，在人才培养过程与企业实现无缝对接，提高学院培养的应用型人才与企业、行业需求的适宜性的一种办学模式[2]。应用型人才培养必须关注产业发展与趋势，不同于与把学科作为出发点的逻辑，需要建立学校内与学校外深层次的互动。……