程素君

摘要：新教師的成长发展是一个漫长过程，有赖于良好的制度和人文环境。按照职前职后一体化发展思路，推进教师培训研修体制机制改革，建立支持教师终身教育和发展的新模式。

关键词：新教师;教师流动;均衡发展

中图分类号：G451.2     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0032-02

教育的发展程度直接影响到国家的竞争力。人才的培养需要教育，教师在教育中的作用尤为重要。随着我国综合国力的提高以及二胎的放开，新入职的教师越来越多，他们的培养尤为重要。

一、以嘉善县为例看新教师入职途径

第一批招收（也叫作赴高校招收）：这一批次时间大约是在每年11月份中旬。各义务教育公办学校会派遣校长、骨干老师等前往浙江师范大学、杭州师范大学等高等学校进行招收新教师，以保证新教师具有较高素质和能力。招收政策所面向本年度全日制普通高校应届本科及以上毕业生，其中，文理一类的本科师范生可直接参加，文理二类本科师范生需具有校级奖学金条件。第二批招收：同样是提前批次，时间大约在每年的1月份，这一批次招收新教师政策又有所不同。面对嘉善户籍的应届本科毕业生，嘉善县采取统一考试的原则，放出招收名额，经由笔试面试之后，根据考试成绩，从第一名开始选择想要去的学校，选择过后再轮到第二名选学校以此类推。第三批招收（也叫作统招）：这一批次就比较好理解了，面对的是嘉善县社会上所有35周岁以下的人。……