张丽珍 陈健玲

摘要：在小学英语课堂教学中引入自然拼读可以有效提高学生的识词、读词能力，提升学生的学习成就感和自信心。实践证明：教学策略运用得当可以事半功倍，能有效培养学生的音素意识，提高学生的拼读能力、思维能力，提升学生的阅读素养，为培养学生的综合语言运用能力奠定坚实的基础。

关键词：小学英语；自然拼读法；音素意识；拼读能力；思维能力；阅读素养

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）31-0042-04

众所周知：自然拼读法是当前流行的小学英语教学法之一。它可以帮助学生掌握拼读的方法，逐步实现“见词能读、听音能写”，提高认读能力，提高学习效率。在小学高年级实施自然拼读法有助于做好中小学衔接，帮助学生尽快适应中学更复杂单词拼写、更大词汇量及更深阅读水平的学习。

一、拼读歌谣热身，培养音素意识

The good beginning is the half done！打造具有拼读特色的小学英语课堂，教师可在新课开始前组织演唱有关Phonics的歌曲，让学生在集中注意力的同时激发和培养学习兴趣，提高音素意识。结合语篇词汇特征，选择合适的Phonics歌曲导入新词、新课，让学生在掌握字母名称音的基础上，复习感知其相应的音素音。

My Smart Hands是学生喜闻乐见的歌曲，旋律优美，师生深情并茂的演唱既能感染别人又感动了自己。在教学中，笔者常以此拉开教学序幕，让他们在音乐熏陶中感知26个字母的音素音，有效激发了学生的学习兴趣。小学英语教材中的新词大多涉及五个元音字母在闭音节中的情况，教师可在教学中引入The Vowel Song a e i o u，此曲结构简单、琅琅上口、易学易唱，在演唱中学生可感知五个元音字母在闭音节中的发音以及拼读的方法。……