刘永和

【摘要】在高中阶段，直观想象能力是学生对几何知识进行学习必备的一种能力.通过直观想象，高中生可以创建数和图像间的关系，找到平面图形和立体图形间的关系，进而找到解题的突破口.本文旨在探究高中数学教学当中对学生直观想象能力加以培养的具体策略，希望能给实际教学提供相应参考.

【关键词】高中数学;课堂教学;直观想象能力

直观想象素养就是学生进行学习时，可以借助想象能力对数学图像的具体变化加以掌握，进而借助几何图像对实际问题加以解决.高中是学生学习的一个重要阶段，在这个阶段学生已经形成一定的逻辑思维.所以教师需对高中生直观想象能力加以培养，促使其借助几何图形描述数学问题，拓展学生学习思路，构建图形和数间的联系，提升数学能力和数学素养.

一、引导高中生对几何知识进行学习，逐渐形成图像表象

数学教师在对学生直观想象能力加以培养之时，需引导学生对几何知识进行学习，逐渐形成图像表象，这样便于学生借助直观想象能力对数学问题进行解决.课堂之上，教师可按照教材内容来培养学生借助语言对数学问题进行表达、对问题具体解题思路进行分析的能力，进而增强学生对所学知识的整体理解，促使其借助直观想象能力对数学问题加以解决.例如，在对“立体几何”加以讲授之时，教师可以引导学生对几何图形进行初步认识，促使其……