沈永娟

摘  要：随着我国新课程改革的深入发展核心素养已经成为教育界关注的热门话题，作为学科教学的主要出发点为小学英语教学指明了方向，围绕学生英语基础水平和兴趣所在引入绘本资源发挥着积极的引导作用，本文小学英语绘本阅读教学为载体提出合理化建议。

关键词：核心素养;小学;英语;绘本阅读

素质教育背景下小学英语学科教学产生了巨大的变革提出了核心素养培养目标，要求教师践行生本教育理念探索高效新型的教学模式，围绕听说读写、文化素养和英语思维进行综合设计养成自主学习的良好习惯。阅读一直以来都是小学英语的重难点教学内容，科学引入绘本教学资源可以取得极佳的教学效果，绘本具体是指符合小学生学习兴趣和阅读水平的连环画、小儿书、图画类书籍，具有图文并茂、表达简单、趣味生动的优势适用于小学英语基础教学阶段，真正激发小学生的英语学习兴趣传设轻松活泼的趣味教学氛围。因此，在小学英语学科的整个教学过程中教师要以核心素养为导向进行综合设计，引入绘本素材突破教学难点促进小学生语用水平的提升。

一、更新小学英语阅读教学理念，精心準备绘本素材

对于小学生而言教师不仅仅是知识的传授者更是思想道德的引导者，在实际的绘本阅读教育阶段教师需要增强自身素质培养学生阅读兴趣，逐步推动核心素养的有效提升践行寓教于乐的教学指导思想，真正凸显绘本阅读教学的重要性和必要性打造高效的阅读课堂。针对小学生的阅读理解能力和阅读兴趣教师需要选择合适的绘本资源，具有内容丰富、图片生动、难度梯度递增的优势，针对英语课堂阅读教学内容进行适当的拓展和延伸以拓展学生的英语视野，优化绘本教学辅助阅读的实质性作用。

例如，针对小学英语课堂阅读内容教师可以精心挑选绘本资源，合理借助网络资源进行适度开发真正引入课堂符合小学生实际需求的绘本。像在小学英语教学故事性类的阅读内容后挑选绘本主题为《We going on a bear hunt》，通过图片和英语的综合呈现描绘了一家人去猎熊的故事，实际的教学中教师可以进行音频的播放营造真实的语境来训练小学生的口语能力，挑选出其中拼读、识记和应用难度较大的词汇进行针对性的强化训练。

二、创设小学英语生活教学情境，激发学生阅读兴趣

绘本在小学英语阅读教学整个过程中具有不同的性质和功能主要表现为知识传授型、品德教育型和科普型等等，绘本中涉及的语言形式和小学英语教学侧重点内容各不相同，需要教师围绕小学生的实际需求进行精心设计创设趣味性的教学情境，有效激发小学生的阅读兴趣间接提升语言能力、表达能力和交流能力。设计贴近学生实际生活的绘本教学内容符合基本理解能力和阅读兴趣，需要教师深入小学生群体了解他们的学习习惯和阅读特点，契合小学生的好奇心和模仿能力实现阅读整体水平的进步，满足现代素质教育的基本需求提升绘本阅读教学的促进作用。

例如，设计贴近小学生实际生活的绘本阅读教学情境可以吸引学生的阅读兴趣，逐步提升参与绘本阅读的主动能动性实现语用能力的全方位提升。像在讲解绘本《Brown bear，Brown bear，What do you see？》时，教师可以围绕绘本的图片和语言总结出重点句型“What do you see？”“I see something looking at me”等等，强化训练中可以挑选不同的动物以及其他主题以巩固表达，比如“i see a bird looking at me”等等，发挥绘本的积极引导作用提升阅读教学效率。

三、针对阅读实际灵活使用绘本，传统有效阅读方法

绘本作为小学英语阅读教学的重要辅助资源应当进行优化设计，结合实际阅读需求灵活使用绘本以提升学生的阅读效率，逐步培养小学生良好的阅读习惯、掌握高效的阅读技巧达到增强阅读教学质量的目标。整个绘本阅读教学阶段教师可以基于绘本引导学生进行自主阅读，围绕绘本图片、故事情节、词汇语法内容进行问题设计，引发小学生的共鸣实现绘本知识到小学生个人能力的有效转化，不断巩固学生的英语思维意识增强阅读情感提升学科核心素养，阅读作为小学英语的重要教学环节需要优化设计增添高效教学资源。

例如，小学英语绘本阅读教学中教师在选择合适的绘本后需要优化教学过程，精心准备教学活动结合实际教学进行调整实现核心素养培养目标。整个绘本阅读教学中应当遵循认知性原则、趣味性原则、辅助性原则优化小学英语阅读教学，比如在教学阅读内容《A fine weekends》

时，围绕绘本中人物周末的相关活动“reading”“studying”“watching TV”“relaxing”等内容进行详细解读，逐步渗透高效阅读和写作应用的基本技巧真正发展小学生的阅读理解能力，实现个人思维水平、学科素养和整体表达能力的全面提升。

总而言之，核心素养视野下传统的英语教学已经不能满足学生的学习需求，针对阅读教学实际情况教师可以灵活引入绘本资源，丰富课堂教学内容、呈现趣味性容易理解的文本发挥学生的阅读积极性，助力小学生英语学科核心素养的全面提升。

参考文献：

[1]毛鹏.如何有效开展网络环境下的英语绘本阅读教学[J].启迪与智慧（下），2020（03）.

[2]蔺佰芳.核心素养背景下的小学英语课外阅读教学[J].读写算，2020（04）.