摘   要：本文主要探究中国传统礼仪文化当代价值的实现机制。研究过程中，以中国传统礼仪文化价值概述为切入点，分析当前中国传统礼仪文化具有改善经济发展环境、展示中国文化个性、提升中华软实力、促进和谐社会的构建的价值，结合礼仪文化创新发展，提出实现机制，以期为相关工作者提供有益借鉴。

关键词：传统礼仪文化;当代价值;实现机制

习近平总书记于北大座谈时曾经提出：中华优秀传统文化根植于国人内心，对于中国人行为方式与思维方式具有潜移默化的影响。传统文化属于民族千年历史发展的结晶，具有重要教化作用，传统礼仪文化则属于其中重要部分，更是精华所在。因此，在当前国际竞争激烈的情况下，应当传承传统礼仪文化，增强文化自信，抵制外国文化渗透，挖掘其当代价值，进而保护和发扬自身优秀礼仪文化。

一、中国传统礼仪文化价值概述

中国传统礼仪文化经过漫长历史演变与发展，其中浸润了中华文明之树的根基，使得中华民族成为世界上人格独立、情感丰富、善良博爱、追求和谐、崇尚人道与向往和平的民族，传统礼仪文化在经济、教育、政治及社会发展中具有重要作用。中华传统文化的“礼”内涵丰富，是礼制、礼仪、礼俗、礼学、礼教、礼义、礼器等多方面融于一体，人们根据不同意义或不同语境对该概念选择性应用。以“礼”概念形成恶言，直至春秋以后其内涵方定型。纵观“三礼”，即《礼记》《周礼》《礼仪》及儒家文献，“礼”的内涵分为三层，一是礼器、礼节、礼乐、仪式[1];二是礼教、礼义，包含慈孝忠信仁义道德体系;三是国家政体与社会等级制度的“礼”，包含社会秩序、政治等级等。随着现代社会的发展，传统礼仪依存的土壤产生变化，需要对原有的传统礼仪文化进行剖析，父子兄弟、君臣关系、班朝治军等均产生变革，需要对其修改，而是非丑恶、风俗教化、道德规范等依然具有重要作用，需进一步开发。

二、中国传统礼仪文化当代价值

（一）改善经济发展环境

随着社会经济的发展，经济体制逐渐完善健全，提高了人口素质，文化产业愈发兴盛，凸显了经济发展中中国传统礼仪文化的作用，可对经济效益与环境进行间接或直接的影响。管理具有领导、计划、组织等功能，礼仪在其中无处不在[2]。组织是由诸多个体与单位古城，需按照逻辑结构进行组织，分工协作，每个人在企业的网络中均承担着独特角色，且与周围人发生关系，此过程中需通过规章制度上述竞争合作、领导与被领导等关系加以调节，部分规章制度自身就属于礼仪的化身，如请销假制度、请示汇报制度、工作流程制度等，规则中也包含礼仪成分，以此对员工进行等级排序，可将其激励作用充分发挥出来。以礼仪作为人际关系润滑剂，通过良好应用可提高员工形象设置，进而实现经济效益与人际关系的良性互动。

（二）展示中国文化个性

国家由于文化积淀、历史传统、基本国情差异，存在各具特色的文化体系，也是其安身立命之本。传统礼仪文化作为传统文化重要部分，具有鲜明的中华文化特质。在现代科技发展下，特别是通信技术与交通技术的发展，使得各国交流愈发频繁，相互交流借鉴、取长补短，使得部分文化产生雷同情况，如汽车、服装、家电、电脑等物质文化普遍趋同，失去个性[3]。而中华文化博大精深，高低重视社会与自然地关系和人的勤勉发展，人文思想深刻，具有开放性、包容性与发展性特点，构成了文化个性，使得文化在吸收外来文化精髓，为其注入新的活力与生机，不仅没有削弱本国文化，范围愈发凸显中华文化的精彩。传统礼仪文化规范和阐释了人生发展阶段、集体与个人、人与环境的关系，其中精华有助于完善人的人格与人性，需要人们从礼学典籍中提纯整合。

（三）提升中华软实力

现代社会发展中以和平为主题，软实力作为国家崛起的重点，未来时代主要是通过国家魅力与国家形象吸引世界，该软实力体现在国家文化认同及发展模式，非军事与经济东西。以中国而言，传统礼仪文化属于重要软实力，如孔子学院近几年广泛发展，其作为中国名片已经获得广泛认同，不仅在学院中教导外国孩子学习汉语，还传播了中华传统文化，推销我国思想文明体系，了解和喜欢中国文化，展示了尊崇文明礼仪、尊重理解和谦逊和平的中国形象[4]。为获得更多尊重，则必须传播中华礼仪文化，以此让世界了解中国，提高中国文化的凝聚力与号召力。

（四）促进和谐社会的构建

恩格斯曾经说过：人，一切动物中最喜爱群居的动物，无法从某种费群居祖先哪里寻找根源，且每个人都明确认识到共同协作的优点[5]。个体组成了社会，其以不同角色和身份在社会中与他人合作、交往方能生存。孔子提出的“君君，臣臣，父父，子子”中，明确群臣父子应当按照应有之道做事，行为应符合身份或角色的规定要求。充分体现了社会交往中，礼仪文化能够调节个人和他人相处关系，对社会成员角色加以规范，承担起自身义务责任，促进成员友好相处，以实现共同目标。并且，礼仪文化中涵盖送货方式、规章制度、做人准则、伦理规范等，辐射范围超过法律，社会没有礼仪将会成为一盘散沙，难以构建稳定秩序，民众认同礼仪规范后，生活将会步入正轨，实现礼貌交往、正常交流与写作，消除群体纷争问题，构建和谐社会。

三、中国传统礼仪文化当代价值的创新发展及实现机制

（一）创新发展

在现代社会中，为实现传统礼仪文化的生存发展，使其成为中国形象的代表，影响新一代现代人，则要求其贴近生活、实际与群众，实现创新型发展，融入至现代生活。

3.1.1内容创新

传统礼仪文化需结合社会主义核心价值观，厘清其历史传统、发展道路、文化积淀等，通过重塑与创新支撑和涵养核心价值观。可从社会、国家、个人层次这三方面出发：社会层次需要创新传统礼仪文化，为公民基本权益提供保障，促进个性发展，营造公平环境。公民需做到“随心所欲不逾矩”，每个人无论身份与职业，均获得尊重，遵守礼仪规范，获得认可或惩罚，取消特权思想，尊重法律，实现“自由、平等、公正、法治”;国家层面则是发扬优秀传统文化，以礼治国，构建精神文明、物质文明设置政治文明新规范，实现人们精神世界的富足，決策中听取民众意见，建设健全制度与商业道德规范，使人们自觉遵守经济规律，尊重秩序，以此实现“富强、民主、文明、和谐”;个人层次则是体现在个人传统礼仪的创新，尊重国家，尊重和信仰国徽、国旗、国歌，尊重职业信仰、职业形象、职业前景，与人交往做到以诚相待，与人为善，实现“爱国、敬业、诚信、友善” [6]。

3.1.2形式创新

文化需要有良好形式方能被人们广泛认可接受，特别是现代社会，人们对于文化形式生动性、灵活性及丰富性愈发重视，在创新传统礼仪文化中，需结合现代科技，转变以往生硬说教等形式，形成百花齐放的宣传传播局面。现阶段，可采取以下方式进行传播：第一，动漫作品。面对少年儿童群体，对传统礼仪文化进行编写，创作为具有吸引力与亲和力的卡通人物，配上故事情节，通过动画片、卡通图、文化手册、漫画书或文化墙，在公共区域加以传播;第二，影视作品。此种宣传模式广受花弄影，导演通过精心谋划，以影视方式生动展现传统礼仪文化。如《芈月传》可了解出国部分礼仪文化，或是拍摄注重交通秩序、公共衛生、谦虚礼让、敬老爱幼等广告短片，影片内容简练，可长可短，以艺术手法传播礼仪文化的规范与作用[7];第三，文化活动实践。在传统礼仪文化传播中，礼仪教育作为永恒话题，学者专家应当结合社会现状，将传统礼仪文化融入其中，寻找创新带你与结合点，为其发展提供实践基础，加强教育青少年礼仪文化，编写学习教材。

3.1.3体系创新

传统礼仪文化在使用过程中，应当围绕核心内容对其体系加以完善，保证以现代发展相符合，重构礼仪文化体系。一是国家与公民关系。在以法律确定国家以公民关系基础上，还应当以礼仪文化对公民保护国家利益、维护国家形象礼仪规范重新确定，包含面对国歌、国旗、国徽等利益要求;二是正式组织成员关系。包含上下级关系、行政隶属关系、劳资关系、同事关系、干群关系、同学关系、师徒关系、师生关系、职称、职务等关系等，科学表达礼仪形式;三是公共社交人际关系。社交活动中人们会形成多种关系，如交往的恋人关系、朋友关系、销售买卖关系、陌生人关系、残疾人与正常人关系等，在上述关系处理中也应当遵循礼仪文化规范引导。特别是公共场合说话、过马路、排队、坐车、打电话等均应体现其自身利益，采取谦虚态度;四是家族成员关系。伦理关系作为传统礼仪文化的重点，年轻人在亲戚关系辨认方面存在问题，且家长专制传统方式不可行，应当在平等的基础上尊重长辈，关爱晚辈。

（二）实现机制

中国传统礼仪文化属于完善体系，不仅体现在个人人格健全与全面发展中，还体现在社会科学和谐的发展。礼仪文化需要通过教育引导的方式，将其当代价值充分发挥出来，使人们了解礼仪文化的要求、标准与目标，通过多层次教育宣传，加强舆论监督，构建实现机制。可从以下方面出发：

（1）政府应当规划传统礼仪文化发展。在现代经济条件下，传统礼仪文化对于经济、社会的和谐发展具有重要作用，有效提升了人们文化素养。但是，在规划初期，不可避免有部分人员对于礼仪文化不认可，对其传承创新造成制约。因此，政府及部门应以整体利益为出发点，以战略眼光制定传统礼仪文化发展规划及方案，在教育宣传中制定保护政策[8]。并且，教育部也应当实现学校与文化场所的联合合作，学生听过考究文化遗迹、实地走访方式，加深对传统礼仪文化的理解。还可以实现联合培养，取传统礼仪文化的精华，去其糟粕，推动传统礼仪文化的落实。

（2）完善教育内容。礼仪教育作为学生社会化的重要环节，此过程中应当加强和谐教育、秩序教育、合作教育、诚信教育、尊重教育及形象教育。其中，和谐教育是指让学生了解和谐总要性，明确怎样与自然、社会、人和谐相处，尊重对手，做到公平竞争，遵守竞争规则与秩序;秩序教育是指培养学生与公民规则意识，自觉遵守公共秩序，公共场所注意礼貌，不可随手扔垃圾、随地吐痰、走路行车主义礼让。尤其近几年轿车普及迅速，更需要注重行车礼仪，对于动辄按喇叭、打远光灯、抢黄灯绿灯、抢道占道等行为，轻则会引发纠纷，重则会造成伤亡，增加社会隔阂，需构筑新秩序，展开秩序宣传;合作教育是指培养学生合作精神，遵守社会分工，做到互相学习、互敬互爱;诚信教育是指培养学生从事品格，避免学术造假、考试作品等行为;尊重教育是指尊重别人，理解尊重与平等的关系;形象教育是指个人的礼仪素质与医嘱聚酯，其走位第一名片，学校应教导学生这项技能。

（3）创新教学模式。在传统教学中，通常教师讲授为主，现代教学则强调利用计算机等网络系统，以师生互动、情景模拟、视频播放等方式教学，有效提高了教学效果。因此，教师一方面应做大言传身教，规范自身行为举止，使学生感受自身人格魅力，发挥榜样示范作用，提高礼仪教育感染力与吸引力。另一方面，则加强实际训练操作，可通过案例分析的方式，使学生了解礼仪重要性，并将其落实到行动上，通过分项目、分阶段训练的方式，开展个人仪容仪表练习，包含倾听、语言表达、微笑训练，应聘、演讲训练，行走坐卧训练等，成为一个充满魅力，彬彬有礼的人。

四、结束语

综上所述，传统礼仪文化作为我国历史所积淀的宝藏，对于中华软文化发展、经济发展、社会秩序、个人修养等具有重要作用。在时代变迁下，文化应当做到与时俱进，通过内容、形式及体系创新，满足现代社会发展需求，从而继承和发展传统文化。

参考文献：

[1]周博.中国传统文化与当代社会主义核心价值的联系思考[J].福建茶叶，2020，42（01）：248.

[2]李梅.中国传统礼仪对维护社会治安的当代价值及其实现[J].山东警察学院学报，2020，32（01）：130-136.

[3]汤媛，傅琼.中国传统礼仪文化的精神内涵及当代价值[J].江苏第二师范学院学报，2019，35（05）：54-58.

[4]储峰，赵聪聪.习近平新时代中国特色社会主义思想对中华优秀传统文化的传承与发展探析[J].毛泽东思想研究，2019，36（05）：83-92.

[5]郝涛，陈坤.中国古代公正观的多维审视、时代局限与当代价值[J].领导科学，2019（14）：69-71.

[6]苏华，屠新伟.中国传统民俗文化的当代价值——以傩舞文化为例[J].江西社会科学，2018，38（12）：241-246.

[7]杨霞.论中国优秀传统礼仪文化的当代价值[J].佳木斯职业学院学报，2018（09）：103+105.

[8]陈娇芸.中国传统饮食文化的当代价值及实现路径[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2018，16（02）：87-90.

作者简介：卢思桥，女，职称：副教授，文学学士，法学硕士。研究方向：思想政治教育，礼仪指导，职业教育。

基金项目：本文系2019年广西中青年基础能力提升项目《中国传统礼仪文化的当代价值及其实现机制研究》，课题编号2019KY1301。