张幸丽

摘  要：阅读与写作作为语文教育的重点内容，可以帮助学生积累文化素养、抒发价值情感的过程中，更好保证学习质量的高效提升。为了建立满足学生个性化发展的高质量课堂，教师在设计教学计划时，需要改变陈旧教育观念的制约，通过读写一体授课观点的引入，从初中生的智力水平、个性化发展以及生活经验入手，从多角度出发建立充分满足其学习要求的语文课堂。才能在推进授课工作高效开展的同时，使学生能够在高效课堂的参与中，获得全面发展。

关键词：“读写一体”;初中语文高效课堂;构建策略

很多教师在进行语文教学工作时，很少探索阅读和写作教学内容的关联性，在授课时也总是将二者分开进行讲解。这样的教学方法，虽然在一定程度上可以保证教学进度。但忽略读写一体化教学积极意义的语文课堂，不仅难以更好发挥教学效果，也会在一定程度上影响学生学习兴趣，进而出现学习效率下降的情况。因此，教师应该对读写一体理念的积极意义进行挖掘，寻找建立初中语文高效课堂的具体途径，才能帮助学生更好完成对语文知识的学习。

1读写一体理念的积极意义

阅读课堂与写作课堂，作为锻炼学生阅读能力、提升写作水平的重要基础。只有教师在进行教学活动时，通过对双方教学意义的探究，才能使其在相互融合中，既可以帮助学生更好提升学习效果，又能够积累文学素材、提升阅读能力以及锻炼写作能力的过程中，保证教学活动的顺利开展。……