摘要：有效教学既是新课改大力提倡的教学理念，也是一线教师孜孜以求的教学目标，而有效备课则是实施有效教学的前提和基础。在教学实践中，教师要潜心研究和探索有效备课的策略，以实现有效教学。有效的备课策略主要包括教师要精准解读课程标准，充分考虑预设与生成，利用教学反思进行有效备课，同时要借助集体的力量，实施集体备课。

关键词：有效备课;教学预设;教学生成;集体备课

有效教学既是新课改大力提倡的教学理念，也是一线教师孜孜以求的教学目标，而有效备课则是实施有效教学的前提和基础。在教学实践中，年轻教师对教材知识系统掌握不够熟练，教学经验不足，在备课方面更加需要细心、用心、专心，更加需要潜心研究和探索有效备课策略，以实现有效教学。

一、精准解读课程标准，为有效备课奠定基础

教师上好一节课的前提是明确教学目标，而精准解读课程标准是有效确定教学目标的保障。

（一）围绕立德树人，确定三维教学目标

中学历史课程旨在提高学生的历史学科核心素养，培养“具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础”的合格公民。新课程标准制订了三维教学目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，三位一体，缺一不可。该教学目标重在强调要引导学生在学习历史知识的过程中学会学习，学会合作，学会做人。……