李先丽

摘 要： 备好课是上好课的条件。集体备课具有不同于个人备课的特点，可以集众人智慧采众家之长，以老带新，以新促老，特别是使青年教师能从单元整体上驾驭教材，从而增强青年教师的自信心，真正实现资源共享。近年来，我校青年教师在学校的“优秀教师”、“教坛新秀”等评选中表现突出，现对集体备课促进学校青年教师的成长进行探索。

关键词： 集体备课 青年教师 教学技能

近年来，集体备课成为我校校本教研活动的基本形式之一，也是提高我校教师队伍整体素质、大面积提高教育教学质量的有效途径，为促进我校青年教师专业的迅速成长搭建了舞台。

一、我校集体备课的运作方法及其特点

1.我校集体备课的具体运作方法。

（1）组织管理：我校由教务处的教研室对集体备课实施管理。集体备课是以年级为备课小组模式展开的，由教研组长具体指导并参加各小组的备课活动。

（2）具体运作方法：①集体备课的基本程序是：个人粗备—集体备课—个人细备。各备课组长提前通知小组成员集体备课活动的时间、地点、主备人，并要求认真研读教材、大纲。②在集体备课中详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学目标要求，教材重点难点、突破方法等。③小组成员要积极参与，发表自己的教学设想，并提出改进教学方法的建议，共同确定教学设计，统一教学目的、重点、难点、课时分配和进度。④撰写教案。根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。……