张庆吉

2014年4月，教育部颁布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（以下简称《意见》）明确提出，将“发展学生核心素养体系”的研制与构建作為推进课程改革深化发展的关键环节。加强考试招生和评价的育人导向。要严格以国家课程标准和国家人才选拔要求为依据，组织中高考命题，评估命题质量，保证考试的导向性，科学性和规范性。《意见》的出台，为课程改革指明了方向，即落实立德树人是课程改革的核心和根本任务，发展学生的核心素养是育人的重要目标。

《意见》十分明确地指出，不仅《义务教育生物课程标准（2011年版）》《普通高中生物课程标准（2011年版）》需要基于核心素养来设计和实施，学生的学业评价标准和高考考试标准同样需要围绕着核心素养和学科核心素养来进行设计和实施。基于此，初中生物学科学业水平考试也应围绕着基于核心素养下的生物学科核心素养来进行设计和实施。

2019年3月，我有幸参加了辽宁省初中学业水平考试命题专家候选人培训会。会上，聆听了教育部以及省内外专家的专题讲座以及同行所做的经验介绍等，并亲历了《基于核心素养的初中学业水平考试生物学科中考模拟命题》的实践操作。结合多年的生物学科考试命题的实践经验，我总结了初中学业水平考试生物学科中考命题理论、技术要领和实践操作要领并进行了相关的思考。

一、生物学科核心素养的内涵

基于核心……