叶娜

摘要：现在在教学过程中，学生往往因为课堂上不注意倾听而注重自我表达。他们对课堂上的内容没有很好的理解和掌握。他们不能把一些好学生的思想吸收到自己的思想中去，甚至影响到学生之间的合作。作为教育工作者，要自觉培养学生的倾听习惯，根据学生的年龄和心理特点正确引导学生。让学生养成“耐心倾听”的好习惯，学习好的倾听方法。

关键词：小学教育;数学课堂;倾听

国外有关于听、说、读、写在人们知识获取中所占比例的统计。统计结果如下：听力占45%，口语占30%，阅读占16%，写作仅占9%。这说明听力在信息交流过程中起着至关重要的作用。如何把握最重要的事情？作为教育工作者，我们应该有意识地培养学生的听力习惯，并根据他们的年龄和心理特点对他们进行正确的引导。让学生养成“耐心倾听”的好习惯，学习好的倾听方法。如何培养？以下是我的看法。

1.激发兴趣，使学生乐于倾听

对于活泼好动的孩子来说，听力很枯燥，但作为一名教师，我们必须找到从枯燥中找到乐趣的方法。只有从学生的兴趣出发，才能做出有目的的教学行为，通过学生自身的积极参与，诱导学生的积极听力兴趣。

善于创设生动有趣的教学情境

学生愿意在真实、具体、有趣的情况下倾听他人的意见。课堂导入是教师精心安排教学过程的集中体现，是展示教师艺术的“窗口”。新教师版中有很多学生喜欢看的卡通形象。我们应该充分利用这些材料来激发学生的学习兴趣。……