王美玲

摘 要：在新课改背景下，各个学科如火如荼的进行改革，小学体育作为学生课程重要组成部分之一，秉承着“德智体美劳”全面发展的要求，亟待改革。传统的体育教学已经无法满足当下学生的需求。体育游戏是一种集趣味性与竞争性于一体的教学模式，在当下体育课程改革中尤为重要。本文从体育课程的现状，体育游戏的特点等方面入手，提出一些体育教学的策略，以期为学生带来更加有趣的体育课堂。

关键词：小学体育;体育游戏;现状与特点;应用策略

一、小學体育课堂现状

第一，体育大纲中提出，运动最重要的是培养学生的学习兴趣，运动以给学生带来快乐为目的，而要让学生感到快乐必须是有积极性和学习兴趣作为内驱力。现阶段的小学体育课中，学生大多是在老师的带领下进行简单的体能训练，对于体能较好的学生没有问题，但是学生体能之间存在的差异性也应该备受重视。部分学生因为体能较弱，对于体育课产生畏难情绪，甚至是逃避现象，这对于学生的身体和心理都无利可言。

第二，快乐的体育课堂不应该以教师为中心，教师在体育课中应该起引导与保护的作用，注重生本意识，使学生能够充分的展现自己，给予学生时间与空间。如果在课堂上发生困难问题，也应该在教师的指导下有学生自己或者学生之间相互帮助来解决问题。这不但能够让学生充分参与到课堂中来，更能够提高整个班级的凝聚力，锻炼其思考的能力及综合运动的能力。……