张萍

摘 要：随着新课改的深入推广，教育部门对学生的综合素养越来越重视。音乐教学过程中，音乐教师不但要培养学生的鉴赏能力，还要促进学生综合素养的发展。然而，当前音乐教学中还存在这样或者是那样的问题。为此，本文将地音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略进行浅显探究。

关键词：音乐;鉴赏能力;课程教学;培养

音乐课程属于艺术学科，在音乐教学过程中，音乐教师除了传授学生基础乐理知识以外，还要培养学生的鉴赏能力以及音乐乐感，以此提高学生的音乐素养，确保音乐教学质量。然而，音乐教学存在许多问题，传统音乐教学理念无法激发学生学习兴趣，不能调动学生积极参与性。针对这些问题，音乐教师应转变教学理念，提高学生的乐感鉴赏能力，从而确保音乐教学质量。

一、改变教学理念，培养学生音乐素养

面对应试教育的现状，许多教师往往更加注重学生的学习成绩，无视音乐教学课程，忽略培养学生的音乐素养，在这种大环境下，造成音乐课常常被其他学科所取代。针对以上这些情况，音乐教师要想提高学生的音乐鉴赏能力，注重培养学生的音乐乐感，就需要改变传统教学理念，站在学生角度了解学生的实际需求，注重培养学生的音乐素养。音乐本身就是一门艺术学科，音乐教师要想带领学生走进音乐殿堂，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生的积极性，还要创新音乐学习方法，借用音乐故事，音乐艺术家的历史背景以及音乐技巧等教学内容，引导学生在悠扬动听的旋律中寻找音乐中隐藏的情感与内涵。……