郝风平

【内容摘要】自从主持了省级课题《基于云校家提高九年级化学教学生产力的研究》，就潜心研究利用云校家这个互联网教育平台与化学教学进行应用融合。本文就以人教版第十单元《酸、碱、盐》的复习课的教学设计作为案例进行分析。

【关键词】在线学习及检测;自主学习;合作探究;互联网+教育;云校家App

一、问题的提出

本节课位于2011版课标的一级主题《身边化学物质》中二级主题《生活中常见的化合物》，是人教版九年级《化学》下册第十、十一单元中的内容，本节课主要涉及到酸、碱、盐的知识。学生在六单元碳和氧化物的章节的学习已经涉及到酸、碱指示剂的知识，且也学习了二氧化碳与水、氢氧化钙等物质发生的化学反应生成碳酸和碳酸钙。在这一章节的学习中，学生的学习中心从具体物质碳酸和碳酸钙，转移到从物质分类的角度进行概括和总结酸、碱、盐的共性知识及其广泛运用，并对酸和碱之间的中和反应也进行研究性学习。

学生对于酸、碱、盐等教材表述的教学文字表象性知识掌握起来并不难，只用通过加强记忆便可以解决教材中表层知识的学习，但对于深层次知识的挖掘以及如何将这些知识进行融会贯通，就成了学生学完新课之后的存在的一大难点，这个难点在整个初中阶段的化学教学也尤为突出。

因此如何通过《酸、碱、盐》的复习课解决学生在学习过程中产生的疑难问题就成了课堂教学关键。

二、教学策略及研究