刘莹莹

摘要：班主任在班级管理中有着良好的沟通有利于学生的身心健康发展，小学生正处于情感的萌芽阶段，需要家长和老师的引导才能够与家长共同合作，解决孩子遇到的问题，为孩子排忧解难从而健康成长。小学班级的管理工作非常有利于打造良好的班集体，良好的班集体需要团结奋斗的精神，需要整个集体的向心力和凝聚力，需要每一个个体都能够自觉参与到班级建设中来，为班级贡献力量。

关键词：小学班主任;班级管理;现状;创新实践

中图分类号：G625.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0275-01

1.小学班主任开展班级管理工作的现状

班主任是一个班级的核心人物，肩负着培养和教育学生、组织各种班级活动、推动班级工作平稳运行的重要任务。然而，在初级教育阶段，很多班主任在开展班级管理工作时将重点放在了提高学生学习成绩、管控班级纪律上面，忽视了对学生思维、能力与品德的教育和引导，导致班级管理工作难以顺利推进，也使得班主任的管理效率和质量难以上升。与此同时，很多小学班主任仍旧喜欢遵循个人的意志来管理学生，却并没有深入了解学生的发展需求和情感诉求，常常与学生之间保持着发布命令和接受命令的关系，一旦发现学生犯错就会采用严厉的态度和激进的语言来批评学生，致使学生与班主任之間存在较大隔阂，很难实现有效的沟通与交流，造成师生关系的不和谐，最终形成班级管理效率低的局面。……