朱鹏飞

摘 要：在小学教育阶段，信息技术知识具有较强的实践性，而小学生学习信息技术知识的主要目的也在于应用。所以在小学信息技术教学过程中，教师应该强化信息技术知识与实践应用之间的联系，将信息技术教学实践进行有机整合。本文在深入分析小学信息技术教学特点的基础上，较为详细的阐述了实践与教学的有效整合策略。

关键词：小学；信息技术；实践；教学；有效整合

从当前的小学信息技术教学情况来看，很多教师在实际的教学过程中，都存在一定的倾向，就是过于重视理论知识的学习，强调小学生在考试之中取得的成绩，而对于信息技术知识的实践应用不够重视，忽视小学生信息技术实践应用能力的培养，对于小学生来说，这显然是存在一定问题的。为了适应当前的教育发展趋势，教师就应该在小学信息技术教学中，积极强化实践与理论教学的整合研究，提高课堂教学的实践性，培养和提高小学生的综合能力。

一、信息技术与教学进行有效整合具有现实意义

（一）有利于培养和提高学生的创新性

在教学实践中我们发现，教师所采取的教学方法会对学生的学习效果产生直接的影响，即教学方法决定教学成果。随着科学技术的不断发展，学生接触到的新鲜事物越来越多，他们接收信息的渠道也更为广泛，这就为学生知识水平的提高奠定了坚实的基础。如果教师继续采取以往那种灌输式的教学模式，就会与学生的实际需求不符，也难以满足学生日益提高的学习能力，为学生的学习和发展带来很大的阻碍。……