金彩冰

摘 要：在2020年新冠病毒肆虐的情况下，身心健康成为每个人内心的祈愿和生活的主题。影响身心健康的因素除遗传因素外，还有幼儿时期开展体育训练等因素。幼儿时期接收多种形式的体育锻炼，不仅为一个人成长奠定身心健康的基石，还对幼儿智力发展、性格形成及能力提高起到积极的促进作用。同时它符合幼儿身心成长规律和国家对幼儿素质教育的要求。因此，探讨怎样把游戏活动融合到幼儿体育教学中，成为幼儿体育老师应当迫切思考的问题。本文重点分析幼儿体育游戏化的作用意义，明确阐述幼儿体育游戏设计的目的性、安全性、纪律性等原则，同时把幼儿体育教学游戏化的教学方法在此与大家分享，以期共同探索幼儿体育素质教育的发展趋势。

关键词：幼儿体育；游戏化教学；作用

一、游戏化的作用意义

长期以来幼儿体育教育不被重视，往往把它划分为辅助课程，简单认为体育走步、跑步、打球只是玩玩而已，缺乏对幼儿体育教育实际意义的认识。而且在多数幼儿活动场所运动器材不健全。这两个原因直接造成幼儿对体育课堂不感兴趣，幼儿体育教学质量不高。经过多年的实践探索，幼儿体育教师发现用游戏的形式进行体育教学，把游戏内容与体育教学内容相融合，让孩子在自由欢快的游戏中不知不觉的进行身体素质训练，不仅解决了幼儿对体育活动的兴趣问题，还有助于丰富体育教学的内容和形式。……