康汝强

摘 要：小学数学核心素养是小学生长时间学习数学课程培养的素质能力，能够有效提升小学生的数学思维，增强小学生的逻辑推理能力，促进小学生学习的高效发展。教师在数学教学中缺乏教学手段，降低了小学生学习的活力，阻碍了小学生数学能力的发展。因此，教师可以可以利用游戏教学，培养学生数感;融入生活教学，塑造空间观念;构建竞赛教学，增强运算能力的教学方式教导小学生。

关键词：核心素养;小学数学;培养

小学生处于学习的基础阶段，在数学学习中培养数学核心素养，能够发展数学思维，提高学习修养，为未来的数学学习奠定良好的基础。数学课程逻辑性较强，增加了小学生学习的难度，降低了小学生学习的效率。因此，教师在数学教学中可以运用科学的教学手段教导小学生，帮助小学生解决学习的难度，提高小学生学习的能力。

一、利用游戏教学，培养学生数感

数感是小学生学习数学课程需要培养的基础能力，有助于增强小学生对数字的敏感度，提高小学生的运算能力，提高小学生的学习成绩。教师在数学教学中缺乏教学手段，无法满足小学生学习的需求，影响了小学生学习的积极性，从而限制了小学生数感的培养。因此，教师可以在数学教学中利用游戏教学的方式，焕发小学生学习的活力，培养小学生的数感。

例如：教师在教导小学生“20以内的加减法”的过程中，可以让小学生先选择一个自己喜欢的数字作为接下来游戏的代号，当教师说出数学运算题目时，小学生要进行计算并验证与自身数字代号是否一致，若一致则举手。……