严水荷

摘 要：一个国家和地区的竞争力，归根到底是人才的综合竞争力，而人才的竞争力取决于教育水平的高低。文章从国内外经济发展形势和人才成长规律出发，分析多样化人才需求状况，论述了中职多维人才培养的途径和措施。

关键词：中职学校;人才培养;多维模式

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2019-04-09 文章编号：1674-120X（2019）26-0123-02

教育部对中国学生发展核心素养提出以培养“全面发展的人”为核心，包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素養18个基本点。浙江省在此基础上出台了《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》，提出中职教育人才培养目标任务。从“人文扎实、品德优良、技能精湛、身心健康”四个维度，大力培育能力多维、具有可持续发展力的复合型人才。

一、中职学校人才培养的目标定位和思路

（一）人才培养要与经济社会发展需求相契合

从国际经济发展形势看，美国等发达国家回归制造业，高端工业制造业将成为新一轮竞争的焦点。当前，工业发展已进入4.0时代，这是一个智能经济时代，企业发展需要更多具有创新能力、学习能力、适应变化能力以及管理能力、沟通能力的复合型优秀人才。从国内看，近年来，我国积极实施“一带一路”“乡村振兴”“创新创业”等发展战略，全面推动经济结构调整和产业转型升级，也需要高层次的多样化人才。但现今，中国人才队伍素质不容乐观，面临着创新型人才不足，人才流失严重，人才结构、数量与企业需求匹配度不高等问题，特别是高端制造业领域人才缺口大，许多企业处于招不到适用人才的尴尬困境。……