彭亚云 郑光勇

摘 要：在教师资格国考的背景下，为了提高计算机师范生教师资格国考通过率和实践能力，文章针对计算机师范专业核心课程信息技术教学论与教师资格考试内容相融合进行课程改革，以提升教师资格国考通过率。

关键词：信息技术教学;教师资格;课程改革

中图分类号：G652 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-30 文章编号：1674-120X（2019）26-0096-02

一 、信息技术教学论课程改革的必要性

2013年教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》，决定教师资格考试实行全国统一考试，改革后不再有师范生和非师范生的区别，均需要通过统一考试，改革后教师资格证考试注重实践能力考核。[1]由于计算机师范生缺乏教学实践机会，对教师资格考试流程、考试内容和题型不熟悉，从而导致了考试通过率偏低。而信息技术教学论课程主要目的是培养师范生的信息技术课程的教学实践能力和提升学生的教学水平，与教师资格考试中的考试侧重点相一致，本课程的改革对教师资格证考试具有重要的影响。

二 、计算机师范生教学能力培养现状分析

结合目前计算机师范生培养的模式和计算机师范生掌握教学技能的现状分析，计算机师范生人才培养中存在以下几个方面的问题。

（1）由于信息技术学科性质和现状提供的教学实践锻炼机会较少，经调查，在教育类课程开设前，98%的计算机师范生无任何信息技术学科教学经验。

（2）部分地方性高校在计算机师范类专业……