金智芝

摘 要：听说读写是重要的英语语言技能，其中阅读是进行语言输入的有效路径。只有获得了丰富的语言信息，才能够为语言的输出提供必要的支持和保证。教师应将培养学生阅读能力作为英语教学的重要部分，促使学生在阅读中主动理解与接受信息，顺利完成语言输入。教师应选取科学化的阅读教学策略，帮助学生解决阅读中的难题，提高学生的阅读理解效率，培养学生的阅读能力。

关键词：图式理论;英语;阅读教学;阅读能力

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）27-0059-02

英语是基础教育阶段的一项重要语言教学内容，目的在于提高学生的语言综合能力，奠定学生未来语言素质的发展基础。考虑到学生在语言认知方面有其特殊性，教师采用具有针对性的阅读指导策略，可以调动学生的阅读参与兴趣，促进学生良好阅读习惯的养成。图式理论为阅读教学的改革和创新提供了重要的理论支持，也可以优化学生的英语阅读体验，促进阅读目标的实现。本文对图式理论的运用技巧及在英语阅读教学中的应用进行论述。

一、图式理论的运用技巧分析

新课改在英语教学方面提出的重要目标和教育改革要求是提高学生的综合语言运用能力，完善学生的语言素质，扎实学生未来跨语言交际的基础。阅读教学是保证英语教学目标达成的重要环节，因此也得到了教师和学生的高度重视，促使广大师生投入到积极探究科学化阅读模式的过程中。……