冯金杏

摘要：新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置，数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动接受向主动探究、枯燥无味向欢乐有趣、单一求知向丰富多彩的转变。在小学数学教学中就要积极开展综合实践活动，一定要上好数学实践活动课。

关键词：综合实践活动 生活 参与 合作 实践

《新课程标准》中明确指出在小学数学教学中增设“实践活动”，既是适应的改革的需要，也是数学教育的必然，培育学生的创新意识和实践能力，强调让学生做数学比让学生知道数学事实更重要。这充分说明了数学来自生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。因此，数学教师要善于利用生活中的数学问题，指导学生开展数学综合实践活动。具体从以下几点去做：

一、以社会生活为载体，激发学生的求知欲

在实践活动课的教学中教师应多结合学生的生活实际，选择学生身边的事物或事例作为实践活动的主旋律。教师引导学生接触生活中的事物，获取直接经验，从而丰富感性认识，激发学生的求知欲和好奇心。引导学生对这些事物中蕴含的数学问题的探讨和研究，使学生的眼、口、手、脑充分调动起来，让学生真正在“做中学”、“ 动中学”、“ 玩中学”。如在教学《长方体和正方体的认识》时，课前我布置学生分别收集在学校内、家庭里、社会上见到的有关长方体和……