罗宝实

摘 要：随着新课改的不断推进，高中美术教学逐渐引起了人们的重视，成为了培养学生综合素质的关键课程之一。本文首先简要分析了多元化教学方式的意义和目标，然后结合实际教学案例，研究了高中美术教学的多元化策略应用，希望能以此为广大美术教师提供参考和启发。

关键词：高中；美术教学；多元化；情境创设

由于在过去对美术课程重视不足，高中美术教师开展课堂教学时，经常会采用填鸭式的方法，向学生单纯地讲授美术知识，限制了学生的思维发展，且无益于学生的创造力激发。而面对当前新课改的趋势，美术教师应当把多元化策略融入到课堂之中，充分利用身边的教学资源，设计合理的教学流程及方法，贯彻素质教育理念，以逐步提高学生的综合素质。

一、多元化教学方式的意义和目标分析

在以往的美术教学中，相应的课程目标设置还显得较为单一和片面，只是注重学生的认知领域拓展，却没有将多元化的理念融入其中。在高中阶段的美术教学中，该问题表现得尤其突出。因为高中属于十分关键的学习时期，大多数教师和学生均会把重心放在对高考科目的准备与复习上，于是便忽略了美术学科的学习。实际上，这样的教学模式同多元化教学理念是不相符合的。在新课改的背景下，相关教育工作者应当结合具体的教学内容及目标，制定出多元化的教学策略。在高中美术教材中，时常会涉及到以绘画技巧为核心的目标及内容，比如空间表现之类。……