邓健民

摘要：中考语文对名著考查的难度也在逐年加大，重点考查对名著的整体把握与深度解读。引导学生走进名著，深度阅读名著显得尤为重要。激发学生的阅读兴趣是引导学生深度阅读的基础，开展深度阅读探究分享会，培养学生的逆向思维，引导学生打破认识常规，深入研究。

关键词： 深度  《三国演义》  兴趣  逆向思维  分享

古典名著是中国文学作品中的经典作品，中华民族的文化瑰宝，值得我们一辈子去深入阅读。四大古典名著又是经典中的经典，有着极高的文学水平与艺术成就。中考语文对名著考查的难度也在逐年加大，重点考查学生对名著的整体把握与深度解读。鉴于此，引导学生走进名著，深度阅读名著显得尤为重要。古典名著《三国演义》一书阅读普及率相对较高，里面的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。初中生对其的阅读，大多停留在欣赏其中的故事情节，略知小说的人物形象，能够深度解读的甚少。如果教师引导策略得当，学生对于《三国演义》这种集历史与军事题材为一体的经典小说的深度阅读是可期的。

一、激发学生的阅读兴趣是引导学生深度阅读的基础

相对于其它的古典小说，《三国演义》的故事流传较广，学生接触得较多，兴趣容易培养。教师可以选择一些家喻户晓的故事作为激发兴趣的切入点，点燃学生的阅读激情。例如，三顾茅庐是该小说中的经典故事，教师可以设问：①谁三顾茅庐？为什么如此求贤若渴？……