卢可思

摘要：随着我国社会不断进步，给教育者们提出了非常严峻的一个问题，到底为谁培养人才？怎样培养人？可以培养怎样的人？是我们每位从事教育工作的人都一定要考虑的问题，一个人必须有一个强壮的身体，还要有健康的心里状态，要有自我认知能力，并具备社会使命感与责任感。现如今我国根据目前社会需要与学生实际需求提出了学生核心素养。

关键词：中国学生发展；核心素养；实践；构想

一、发展核心素养

目前我国学生发展核心素养主要讲的是所学生具备的，可以适应其终身发展与社会发展的必备品质与自身能力。核心素养的教育工作是循序渐进的，是需要经过课程教学与教师的培训等等多方面融合的，教师素养会在很大程度能够觉得核心素养教育是否可以真正得以落实，教师们承担传授知识、传递思想、传播真理的使命，并肩负着塑造学生们灵魂的时代重任。是我国教育发展中第一资源，也是名族振兴、国家富强、人民幸福重要的基石。在2016年，我国发布了《中国学生发展核心素养》，“一核心”“三方面”“六大素养”“十八个基本点”，从核心素养细化到学科素养再细化到基本点，从基本点再细化若干小点进入课堂，这是极其复杂的系统工程。以将孩子们培养成全面发展的人作为核心理论，还提出了自主发展、文化基础、社会参与等六大综合素养的标准。我们要从课程、德育、管理等方面入手，用爱与智慧为学生搭建多元化的舞台，让每一个学生都能在这片广阔的天空中璀璨绽放。……