王菊莲

从我园户外活动开展的现状来看：活动分散、形式单一，运动质量不高，幼儿户外活动的材料不够丰富。同时教师对户外活动的重要性和意义在认识上有偏差，而且教师不能有序、有目地的组织幼儿进行户外活动。因此，不论是指导教师正确理解、实施新《纲要》提出的幼儿园任务，还是正确合理安排幼儿户外活动的内容与时间，都值得我们去探索研究。从《纲要》健康领域的内容中我们可以看出户外活动的主要形式是指体育活动和游戏活动，策略一般是指可以实现目标的方案集合和根据形势发展而制定的行动方针。因此我园除了要探索研究合理的安排幼儿户外活动时间，有效利用有限的场地组织幼儿开展锻炼活动以外，还准备提供丰富多彩的自制器械，引导幼儿并充分挖掘器械的潜力，以物代物、一物多玩，鼓励幼儿大胆想象创造多种玩法。同时针对教师队伍的实际水平，积极开展各类户外体育、游戏活动的观摩评优，通过这样的研究活动增强教师自我学习意识，提高教师教育水平，最终获得幼儿与教师的共同发展。

通过一年的研究实践活动，我们总结出了以下策略：

一、丰富幼儿户外活动材料，一物多玩，有效提高各种器械的使用率和活动效果

幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间在这里度过的，所以户外活动的设备、器械、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。教师……