朱小敏

爱玩是孩子的天性，他们天生就对这个世界上的一切东西充满好奇，喜欢探索，喜欢玩，而玩对于他们也是一种探索，根据《指南》和《纲要》，幼儿园体育活动应该遵循幼儿的身体活动规律和生长发育规律，幼儿为主体，身体练习为基本，促进幼儿身体健康发展和身体正常的发育，增强幼儿的体质，发展幼儿的智力，那么，如何在体育活动中促进幼儿主体性发展，如何开展体育活动让幼儿真正成为体育活动的主人呢？

一、根据幼儿发展水平提供材料

由于幼儿的年龄特点，身体特点和发展水平不同，这些因素直接决定每个幼儿所接受的活动难易程度和器材难易程度不同，我们作为老师所要做的就是，根据这些孩子的个体差异提出不同的活动目标，如：对于本身体育底子好，身体比较灵活，比较爱运动的孩子，我们可以对这部分幼儿提出更高的要求，也就是做更多更有挑战的运动。而对于那些天生不太擅长运动，或者四肢不太协调的幼儿，我们相对来说付出更多的时间和关心，以最大限度地激发这部分幼儿参与活动的积极性。如果不根据幼儿个体差异提供运动游戏器材，那么部分幼儿也就体会不到游戏的成功的快乐，从而丧失游戏的动力。

二、丰富游戏的形式和内容

首先，以游戏为活动方式的体育活动无疑是最让幼儿为之喜爱的，把幼儿难以理解和琢磨的身体动作练习转变为有趣的游戏情节，提高幼儿的积极性和练习的兴趣，让幼儿在轻松愉快的环境中尽情活动，并达到了锻炼幼儿的体质的目的。……