黄佳丽

【摘  要】 思维导图作为一种图文结合的可视化思维工具，已经在小学英语语篇教学中得到了有效的应用，极大地提升了课堂教学的形象性，使得课堂教学效率有了明显的提升。英语教师要全面认识到思维导图对英语课堂教学的重要影响，不断探索思维导图在英语语篇教学中的有效应用策略，为小学生较好地进行英语语篇学习奠定坚实的基础。本文将就思维导图在小学英语语篇教学中的有效应用进行探究。

【关键词】 思维导图  小学英语  语篇教学  应用

随着新课改的有效推进，不少英语教师都在利用思维导图来提升英语课堂教学的效率，也取得了一定的成效，这是令我们欣慰的事情。但我们也应该看到，由于部分教师对思维导图的认知不够深入，导致在应用思维导图进行英语语篇教学中走了很多弯路，需要引起我们的反思。

一、思维导图的概念及作用

思维导图是指将图形和文字进行有效结合，强化人们对相关内容认知和理解的一种形象化的工具。思维导图作为一种启迪人们思维的具体方式，主要有四个方面的基本作用。其一，条理性。思维导图具有条理清晰、类目明确的特点，有助于学生对英语语篇内容进行分类和整理;其二，发散性。思维导图是层层延伸的，就宛如树干、树枝和树叶的关系，有助于将学生的思维一步步引向纵深;其三，联想性。不同类目、不同内涵的语篇内容放置在一起，可以有效激发学习的联想思维，让学生由彼及此，不断拓展学习空间和学习视野;其四，趣味性。……