李巧红

【摘  要】 反思，可以使学生对问题的理解更加透彻，能够揭示问题的本质，促进学生思维的发展，学生通过反思，加强知识之间的联系，学会知识的同化和迁移，进而产生新的发现。所以，养成反思的习惯是十分重要的。在小学高年级课堂教学中，教师要对学生进行积极引导，促使小学生养成良好的反思习惯。

【关键词】 小学数学  高年级  反思习惯  培养

反思，即从一个新的角度，从不同层次，不同方面对某个问题和解决问题的思维过程进行全方位的考察，并在此基础上做出分析和思考。反思不但对学生完成一项课题，实现一个学习目标有着重要作用，而且对学生以后的生活也会产生重要影响。作为素质教育时期的小学数学教师，要重视学生学习和实践能力的培养，让学生在反思中不断突破自我。对于小学高年级学生来说，已经具备一定的思考能力和探索意识，在取得一定的学习成果后，仍需要不断反思数学学习中的问题及解决数学问题的最佳途径。本文，笔者结合当前小学高年级数学教学中存在的问题，探讨了小学数学课堂教学中如何培养学生的反思习惯。

一、当前数学课堂现状分析

在当前小学数学教学中经常发生这样类似的情形：一种是当学生遇到自己做错题的时候，大部分只会迅速改正答案，有的学生会自己重新做一次，而有的学生就是在等待老师告诉自己答案。这是一种学生缺乏反思能力的表现。当老师提出疑问时，学生大多不会问“为什么”，不知道错在哪里，而是简单地改为正确答案。……