谷亨清

【摘  要】 小学数学是小学课程教育中的一门核心课程，有助于培养学生的逻辑思维能力，是初高中理科科目学习的基础。伴随课堂教学研究的深入，发现数学教学虽然发生了翻天覆地的变化，但仍不能满足学生学习方式变化的需求。因此立足于课堂中发生的现象与问题，展开研究与实验。在实践的过程中所有参与者达成共识是：培养学生数学学科核心素养的基础是“真实”;培养学生数学学科核心素养需要直面学生的学习“现实”;培养学生数学学科核心素养需要“朴实”。因此提出从追求“真实有效”的课堂到实现“自主学习”的教学的研究方向。

【关键词】 核心素养  小学数学  数学思想  数学复习

课改以来，小学数学教学的最大变化就是数学知识的呈现更加生活化、情趣化，使学习参与者能够感受到数学学习的价值，越来越多的数学教育者认识到学生数学学习的起点是生活，是真实的问题情境，是亲身经历真实的学习过程，是自主建构的自我认知体系，因此，数学教学的起点在于真实有效的数学学习。

1. 小学数学核心素养的内涵

在《义务教育数学课程标准》（2011年版）中提出了要注重培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识共10个核心概念。这十个核心概念就是数学学科中所体现出的对学生数学学科核心素养的要求。

“素养”概念不同于单纯的认知、技能、态度，它是认知、技能和态度的三者整合，强调了价值观、情感以及态度的重要程度。……