周璇

摘 要：英语作为全球最广泛使用的语言之一，社会、学校、家庭等各方面都非常重视英语教育，越来越多的家庭开始从幼儿时期培养孩子的英语能力，但是幼儿年龄较小，定力较差，如何吸引孩子的注意力，让他们主动接受英语知识，一时成了教育工作者们热门研究的话题。

关键词：情境教学法；幼儿英语；启蒙教育

幼儿英语教学阶段主要是培养幼儿英语思维，让他们对语言有基本的感知能力，初步了解一些简单的口语表达，而孩子生性好动，单调枯燥的教学内容很容易让幼儿感到厌烦疲惫，所以教学的开展需要迎合幼儿的兴趣点，在这方面，生动的情境教学法有明显的优势。用情境教学法开展幼儿英语启蒙教育时可以从以下几个策略入手。

1通过组织趣味游戏创设教学情境

幼儿时期的孩子活泼好动，在英语教学中，加入有趣的游戏环节，可以极大地调动孩子们的积极性，幼儿自制力较差，如果课堂上只是生硬的教授书面知识，孩子们会很容易走神开小差，在课堂上组织学生玩游戏，活跃课堂气氛，比如“闪卡游戏”，老师将卡片藏在身后，然后对着学生拿出来闪现一下，让学生猜卡片上是什么单词，老师说：What is this？学生：Apple，也可以自己做动作，学生猜你表演的是什么。老师在设置游戏的时候一定要注意将教学内容融入到游戏中，让学生在游戏的过程有所学，并且要考虑孩子的知识水平，设置相应的单词，难度过高会打击孩子学习信心，通过游戏创设教学情境是一种非常有效的教学手段，学生学习过程轻松愉快，对知识的印象也比较深刻。……