杨治慧

摘 要：在小学数学中教学中，分数是一项较为基础的教学内容，也是小学数学教学中较为重要的内容。根据长期以来学生的教学反馈发现，小学生对于分数这部分内容的学习感到十分吃力，分数难学成了学生之中的普遍共识。基于此，教师在进行教学计划的制定和实际教学中也将分数教学作为教学工作中的重点和难点对待。作为连接学生正整数与小数两个方面内容学习的桥梁，分数的教学本身具有重要的意义，在当下新课程改革的大背景下，数学教学中分数的教学应该积极反思其教学中的不足，改进教学方法，提升小学数学分数教学的教学水平和教学效率，改变“分数难学”的现状，促进小学数学教学的整体水平。本文针对小学数学分数教学困难的原因进行分析，探讨了小学数学中分数教学的新方法和新策略。

关键词：小学；数学；分数教学；教学方法；实践

数学是一门较为抽象和难懂的学科，分数又是小学学习中难点中的难点，分数是架在小学生正整数学习与小数学习之间的一道桥梁，其重要性不言而喻。小学数学中的分数教学目标包括认识分数的概念、理解分数的意义、分数的四则运算与四则混合运算等，内容较为繁杂。而小学处于刚开始学习数学的阶段，还没能建立起解决数学问题的数学思维，对于数学学习内容的认知能力较低，因而导致了小学生分数学习困难的情况。对于此，教师应从数学中分数教学的教学目标出发，结合新课程改革的要求，根据自身的实际情况在课堂上改变其教学策略，让学生更加容易地理解分数教学的内容，提高分数内容学习的效率。……