王日彤

摘要： 一学期的数学教学工作即将结束，通过一个学期的学习和探索，笔者发现搞好数学课堂教学，提高学生成绩开发学生的潜能，提高学生的学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力已成为学生学好数学的关键因素。为了能更好的做好以后的教学工作，笔者结合自己平常的教学工作，谈谈自己对数学课堂教学的一些体会。

关键词：“三生”课堂  兴趣  成功  自信  实践

“三生课堂”指生命化、生活化、生态化课堂的简称，即教师依据学科特点，根据教学内容，在教学设计中尽可能选用贴近学生生活的实例和体验，让学生在自主、合作、讨论、探究中获取学科知识，在充满活力和动态的课堂中生成知识，建构知识，获得生存的本领，生成生活的智慧，懂得生命的价值、意义和尊严，最终实现师生生命的共同成长和发展。笔者认为在数学课堂中要实现“三生”课堂的理念，就要做到转变自己的角色，懂得运用激励手段，激发鼓励学生，让学生在学习数学中体验到自信、愉悦和成功。

一、在巧妙设问中激发学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，学生的学习动力来自学习兴趣。当学生对某件事很感兴趣的时候，他就会自觉主动地去探求研究，会不断学习，积极进取。如果学生在学习数学时很感兴趣，那么教師在教学时就会轻松很多，也会有事倍功半的效果。枯燥、无味的学习内容和教师的满堂灌的教法，只会使学生感到索然无味，如何有意识地去激发学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，是教师必须重视的问题。……