曾晶

摘要：小学语文教学具有启蒙作用，在小学阶段展开有效的阅读教学可以为学生未来发展打下坚实的基础。基于培养学生阅读能力的教学需要，本文将对小学语文教学实际状况进行分析，并针对其中存在的问题，提出有利于学生阅读能力培养的策略。

关键词：小学语文;阅读能力;培养策略

引言：随着小学语文教学新课程标准的引入，学生阅读能力的培养逐渐受到各级教育机构的重视。对小学生阅读能力的培养不仅可以满足语文工具性教学的需要，还能在一定程度上推动学生综合素质的提升。因此，在实际教学过程中，教师应注重培养学生的语感和阅读能力，以增强学生的阅读能力。

一、小学生阅读能力状况

尽管对学生阅读能力的培养已经引起小学语文教学工作者的重视，然而结合实际教学状况可以认识到，当前小学生阅读能力整体状况并不理想。

1.电子设备的消极影响

导致小学生阅读能力低下的因素众多，其中最普遍的便是电子设备的影响。电脑、手机等电子设备对小学生具有强烈的吸引力，加上小学生自制能力比较差，所以学生的课余时间大多数都消耗在电子设备上，基本没有花费时间进行阅读。

2.受阅读环境影响

小学生年龄比较小，对阅读的重要性没有产生正确的认识，如果没有良好阅读环境的引导，学生的阅读效率将会大打折扣。尤其是在阅读能力培养初期，学生会因为自身阅读能力低下产生各种消极情绪，例如不认识生字阅读困难，读错受到同学取笑，这些都会在一定程度上限制学生阅读能力的提高，严重者甚至会导致学生产生心理问题。……