胡红梅

摘  要：数学，是小学学科中非常重要的一部分。教师可通对课堂进行优化改革，通过在课堂中的渗透，让学生们在学习数学知识的同时也能受到道德教育，使学生在学习中收获的不只是知识，还能受到道德的熏陶，从而帮助学生全面发展，为学生未来的学习和生活打下基础。

关键词：小学数学;道德教育;课堂优化

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0161-01

数学是我们生活中经常接触的学科，更是学习生涯中的重要科目，而小学数学作为数学学习的基本阶段，占有相当重要的地位，然而作为一名小学教师，不应仅仅只看重学生们的成绩，还要时刻关注学生们的品德。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”所以教师在教授学生们知识的同时进行德育的渗透。对授课形式进行优化，使数学教学知识与道德相结合，更好的为学生生活和学习打下坚实基础。

1.数学教学与德育的联系

教师应该以教材内容和课堂为载体，有目的、有意识的将思想政治和道德品行等方面的教育渗透到教学之中。通过传授知识的同时，对学生的品行和习惯方面进行有益的影响。在小学数学课程中进行德育教育的目的在于通过德育教育与数学知识的学习相结合，达到改善目前数学课堂枯燥乏味，并提高学生学习效率的目的，并使学生明确学习目标，为学生的健康成长提供保证。……