魏兴芳

摘  要：后进生一直是班主任管理头疼的问题，这就需要班主任抓住后进生的矛盾心理，从大处着眼，小处着手，深入、细致地做好后进生转化工作。一是树立“后进生也能成才”的坚定信念，二是善于捕捉后进生身上的积极因素，三是创造后进生转化的各种条件促其转化，四是抓反复，反复抓。班主任要转变观念，抛开偏见，给予真诚的信任与尊重，帮助后进生重新树立自尊与自信，使他们能够健康、活泼、快乐的成长。

关键词：班级管理;后进生;转化

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0187-01

任教二十年，后进生一直是自己较为头疼的问题。大家总会认为后进生是“苹果窖里的坏苹果”。在老师眼里他们是只会给班级拖后腿的“绊脚石”，在同学们眼中他们是什么都不会的“朽木”。因此，他们自卑、自弃，内心常常充满着进与退、上与下的种种矛盾。这就需要班主任抓住后进生的矛盾心理，从大处着眼，小处着手，深入、细致地做好后进生转化工作，为他们撑起一片绿荫。

1.树立“后进生也能成才”的坚定信念

“朽木不可雕也”，这是我国古代教育家孔子评价宰予的一句话。但现在看来却有不妥。因为隨着科学技术的发展，过去被人们当作垃圾的锯末、木屑，通过科学的方法都已经派上了用场。这就充分说明只要方法得当，任何废物都可能变废为宝。后进生只是相对别的学生来说迟缓、思想落后、消极方面的因素稍多一些，他们仍然有着对美好未来的向往，即使这种心理需要有时也是微弱的。……