刘燕华

摘 要：处在小学阶段的学生们是培养音乐能力、提高逻辑思维的最佳时期。通过引导学生们养成音乐的习惯，让学生们在音乐当中寻找快乐源泉，进而主动去执行音乐行为，逐步提升音乐素养。主导式教学方式在当前的教学中占有一定的地位，文中以小学教学为例，探讨主导式教学方式在音乐教学中的应用策略，提高学生的学习兴趣，进而获得良好的教学效果。

关键词：主导式教学;小学音乐;应用策略

在小学教育中，音乐教育是素质教育中的主要教学内容之一，对提高学生的欣赏能力有积极作用，对学生进行音乐教学，在一定程度上能够愉悦心情，使其享受音乐带来的乐趣，同时还能提高学生对乐感的认知能力。在小学音乐教学中应用主导式教学对教师的综合素质提出了更高的要求，因此需要教师在教学中不断充实自己，丰富教学内容，使学生学习到更多的音乐知识。

一、小学音乐教学现状

不管是何种艺术专业训练都需要丰富的兴趣，音乐的专业训练与编排也不例外。音乐并不是人们简单对生活的一种认知与重视，而是来自人们灵魂深处的一种表达，在音乐创造的过程中蕴含着人们无限的兴趣。音乐演奏者在进行音乐演奏的时候，掌握每一个音乐节奏的节奏要领是其基本所在，更重要的是要领悟到每一个音乐节奏所要表达的精神内涵，将音乐的魅力完美的展现在世人面前，让音乐演奏看起来不那么生硬，而是充满生命力的演奏，吸引人们去探索、去欣赏。……