周雪坚

【摘要】  随着新课标课程的不断改革，数学教学的目标逐渐从重视应试技能向重视素质方面发展，在德智体美劳全面发展的目标下，教学更加注重以德育人。在小学数学课堂上，不仅要搞清楚空间关系、数量关系，更要让学生学会用所学知识应用于生活实际，在数学课堂上培养道德情操，实现学生全面成长。

【关键词】  数学素养 品德素养 小学数学 德育

【中图分类号】  G623.5                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-118-01

教师在传授知识的过程中，不仅仅是知识的传授过程，也是教师的一些行为品德对学生潜移默化的影响过程。在数学课堂上，教师在训练学生数学思维的同时，也应采取多种多样的教学方式，让学生在枯燥的学习中产生愉快的心情、陶冶学生情操，让学生在吸收知识的同时，学会教师身上的责任感。那在小学数学课堂上，教师要去以德育人究竟应该教授什么内容，以及应该如何在传授知识的同时去渗透数学素养与品德素养，这应该是我们值得深思的内容。

一、在小学数学中渗透数学素养与品德素养的内容

（1）让学生从小明白学习的目的是什么

小学生接受知识的时候，正处于思想懵懂时期，在这一时期，学生对于学习的意义还不够明确，不喜欢被教师束缚，喜欢随心而动。而在传统的课堂中，教师会强制学生安静听课，好动就会被骂，这样不仅会让学生从小产生厌学逆反的情绪，还不利于学生的成长。因此，教师必须根据目前学生所在的关注点，将其感兴趣的事情与数学知识相结合，调动学生学习意识，让学生发现用自己所学的数学知识解决实际问题很愉快，从而让学生明确学习的意义。……