黄晨曦

摘 要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，在音乐教育中引导学生认知音乐的美对于提高音乐教学质量，促进素质教育的达成有着重要意义。本文从音乐美的相关概念入手，通过分析什么是音乐的美、为什么要学习音乐的美以得出在音乐教育中如何引导学生认知音乐的美。

关键词：音乐教育;引导;认知;音乐美

以音乐审美为核心是音乐教育的重要指导思想。要实现审美性音乐教育的前提是引导学生发现音乐作品的美感，即了解音乐美是什么以及怎样发现音乐的美[1]。只有对音乐的美有充分的认知水平才能达到以美育人的教学目的。

一、简介音乐美的相关概念

（一）音乐美的本质是音乐所独具的艺术品味音乐美的品位。音乐之美是音乐所独有的，这种美的品味一方面离不开它所依存的客观感性对象，另一方面又脱离不开审美主体的感受，音乐的美源于主观与客观的完美结合。音乐被称为“三度创作”的艺术，因此对于美的创造来说，音乐家的艺术才能和创造个性的充分发挥显得格外重要。同时，音乐家之所以能创造出优美的音乐也与其丰富的生活情感体验密不可分。音乐的美还反映在形式和内容的高度统一上，音乐的美在其存在方式上并不是一种简单的形式美，音乐的美不仅要求音乐在形式上的精细编排，还需要其在内容上大胆创新。一部优秀的音乐作品需要音乐家有着细腻丰富甚至敏感的心理体验以及对社会生活的积极态度。……