李梦兰

摘 要：钢琴伴奏是音乐伴奏中最常见、快捷的一种演奏形式。它需要演奏者运用钢琴理论知识与演奏技能，将技巧融合在键盘中，并兼顾和声，让音乐以更加饱满、充沛的情感呈现出来。在高校钢琴教学实践中，钢琴伴奏编配是学生音乐素养培养的必修课程。但是目前在课程教学实践中，由于学生音乐素养差异，以及教师课程教学方法问题导致学生伴奏编配能力不足。针对此，本文从高校钢琴伴奏编配课程教学的现状出发，结合实际对教学实践策略进行简要探究。

关键词：高校钢琴;伴奏编配课程;教学现状;教学实践

伴奏是音乐演奏的重要组成部分，钢琴是音乐伴奏中最为常见、便捷的乐器，因此在高校音乐专业学生的教学培养中，加强对钢琴伴奏训练，提升学生的伴奏编配能力，对于丰富其音乐表达效果，提升即兴伴奏的灵活性与生动性具有重要意义。在高校钢琴伴奏编配课程教学中，教师需要结合钢琴特点，以及音乐演奏规律，对编配的基本方法进行讲解与渗透，奠定学生的钢琴伴奏素养，并提高自主编配能力。但是目前在高校钢琴伴奏编配课程中，普遍采用的示范式传统教学模式已难以适应于当前的应用型人才培养要求，学生的实践和创新能力都未能得以充分锻炼，影响了学生即兴伴奏能力的发展。

一、高校钢琴伴奏编配课程教学现状

钢琴伴奏不同于钢琴表演，前者需要伴奏者不仅具备丰富的即兴演奏经验与伴奏编配技巧，还应具备深厚的理论基础，这样才能准确实现对音乐作品的感知与理解，并配合表演者提高音乐表现力。……