李小美

【摘要】  如何让学生通过高质量英语学习提升英语素养一直是当代初中英语教师所着重关注的教学重点。新课程改革的实施，不仅给予了初中英语教师一个明确的教学规划，并且提供了一个组织和进一步完善自己教学方案和教学策略的方向标、随着新课改已经成为当下大教育背景，其所提倡的任务型教学的实施正在教学实践中获得绝大多数教师的青睐，小组合作学习模式的开展有效地调动了学生们对于英语学习的积极性，使得英语教学效率相对以往获得极大提升。但是不可否认的是现今新课改教学背景下初中英语合作学习模式中仍存在着许多亟待解决的问题，如教师思想观念落后对于合作学习的熟悉程度不够，在开展合作学习后不能很好地进行反思进步等等。本文旨在对初中英语合作学习提出优化措施，使得合作学习变得更加高效。

【关键词】  新课改教学背景 初中英语 合作学习 现状与优化

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-025-01

一、初中英语合作学习现状

1.1课堂氛围沉闷

在合作学习的教学实践中，许多教师往往会碰到这样的问题：即课堂英语学习氛围不够热烈，学生对于合作学习的参与兴趣不高。教师提出需要学生自主探究的问题时，学生相看左右，茫然不知所措，整个教师变得鸦雀无声。其次在讨论过程中许多学生只是低头独自思考，并未真正参与合作学习，发挥不出合作学习的优势。……