余梅香

摘要：为了切实优化小学学校的育人质量，培养出一批有利于社会经济建设的优秀人才，教育部逐步提出了以德为首、以德树人等多个新型理念，而这些教育理念有效颠覆了常规小学学校的人才培养重点与教育方针，逐步将德育教育确定了课程之首，也切实完善了小学班主任的班级管理内容与重点。其中，实事求是指小学班主任要根据小学生切实存在的德育问题来组织德育管理与教育工作，确保每一轮德育活动都能对小学生产生积极影响。本文将从根据学情需求确定德育内容、根据学情特点确定德育形式、懂得追本溯源与因材施教三个角度来分析小学班主任应该如何在德育教育中落实实事求是原则。

关键词：小学班主任、实事求是、落实策略

在客观环境的影响下，现在大多数小学生都存在各种各样的道德品质问题，这是因为小学生正处于探索未知、生成認知的摸索与学习阶段，而他们的认知经历不足也导致自己无法准确判断真善美与假丑恶。在此过程中，如果小学班主任、家长可以给学生带来正面引导，切身实际地告诉小学生如何做人、如何处事，便可很好地优化小学生的价值观。因此，小学也被称为“黄金塑造期”，关系着小学生人格品质的生成与发展。作为塑造人类心灵的工程师——班主任，也应该主动落实德育教育，保证小学生可以在真实、有效的德育学习中提升自己的素质水平。

一、根据学情需求确定德育内容