李胜丽

摘 要：高中时期是学生学习的重要阶段，在新课改的推动下，我国的高中课程也进行了优化和创新，给学生们提供了更加优质的教学服务。因此，本文我们将围绕高中地理教学中学生创新思维培养策略为主题来展开分析，通过详细的了解一下当前在高中地理教学中存在的不良因素来进一步提出一些可行性的对策，为学生创新思维的培养和全面发展奠定坚实的基础。

关键词：高中地理教学；学生创新思维；培养策略

一、针对于当前高中地理教学中存在不良因素的分析

（一）教师忽略了学生学习兴趣的培养

对于高中地理教学来说，它是高中阶段中最重要的课程之一，要想促进学生地理综合能力和素养的提升，不仅仅需要在教学内容上进行改革，还要积极的加强学生的创新思维能力的培养，这也是当前素质教育的主要目标。兴趣是学生最好的老师，只有让学生在学习的过程中养成一种良好的学习习惯和兴趣才能更好的保证提升自身的学习能力，达到事半功倍的效果。但是，针对于当前高中地理教学现状的分析，依然有一些教师存在教学观念陈旧以及不注重教学实践工作，从而也就导致对学生的问题意识和探究能力的培养力度不够，一味的重视高中地理知识的理论学习，而忽略了对学生自身接受能力的了解。除此之外，我国一直在沿用传统的教学手段，受到传统教学手段的影响比较严重，在面对新的教学模式时不能有效的进行转换，从而导致学生在学习过程中不能有效的产生浓厚的学习兴趣，继而阻碍了学生创新思维的发展。……