倪红艺

摘  要：受应试教育等传统教学观念的影响，部分小学数学教师错误地将课堂教学的核心和重点放在了单纯的知识传授上，普遍采用填鸭式的教学方法，致使学生逐渐失去学习的兴趣和意愿，整个小学数学课堂也因此变得低效、无效甚至负效，严重影响和抑制了学生能力的发展提升。在实际教学中，一线数学教师如何改进与革新教学方法以构建小学数学高效课堂成为需要深入思考的重要问题。本文笔者将从以下几个方面探究。

关键词：小学数学;高效课堂;有效策略

数学是小学阶段的基础学科，小学数学课堂则是向学生传授基础知识、方法和技能的主要场所，在小学数学教学中探究高效课堂构建对促进学生思维能力发展和综合素养提升有重要意义。在实际教学中，教师为了保证数学课堂的有效构建及数学教育价值的充分发挥，从不同方面创新了教学形式，以此优化学生数学学习效果。

一、巧妙设计导入环节以吸引学生注意力

导入是课堂教学活动的开始，直接影响和决定了学生对知识的第一印象，关乎学生对学习的兴趣和热情，科学有效的课堂导入能够为高效课堂的构建奠定基础。因此，小学数学教师首先应该在课前准备阶段，認真细致地研读课程标准和的新课内容，并结合学生的兴趣和需求来精心设计导入的内容。

例如，在教授《多边形面积》这部分知识时，为了激发学生们的学习兴趣，上课后，笔者并没有直接展开授课，而是为学生们展示了几组卡片，每张卡片中都有不同的图形，当学生们面对这些看似熟悉的图形时，学生们燃起了高涨的学习热情，这时，笔者在引出多边形面积的知识。……