陈秀萍

【摘要】  随着国家课程改革的不断深入和发展，高中政治课堂在保证学生对于课本知识整体把握和理性思考的基础上，还需要引导学生积极投身于社会实践，以更好的适应当前不断发展的社会。本文主要从新课程标准下高中政治活动型课堂打造案例入手，结合当前的教学实际与反思，总结归纳高中政治活动型课程的有效措施，打造是凸显学生为本、实现国家课程创新的有效途径，体现了高中政治学科“政治认同、理性精神、法治意识和公共参与”的政治学科素养。作为高中政治的教育工作者，要通过高中政治活动型课堂打造进行反思和总结，提升政治课程能力和育人水平。

【关键词】  新课程标准 活动型课堂 打造 培养高中政治素养

【中图分类号】  G633.2           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-237-01

一、创设生活情境，引导“政治认同”

在教学“为人民服务的政府”时，学生提出疑问：我们的政府真的能做到为人民服务吗？为打消学生心中的疑惑，我以“南昌的昨天、今天和明天”的材料设置生活情境，引导学生开展讨论甚至辩论，学生在讨论中感受到了南昌交通的便利有序，卫生设施的完善优化以及经济的崛起等;进而从身边事、家乡事出发引导学生了解南昌历届政府率领人民艰苦奋斗，实现崛起的创业历程;课堂中针对学生提到的有关南昌街道乱摆乱放的问题，我增设了一个“拨打政府热线电话12345”环节，让学生亲身体验，学生通过与政府相关人员通话表达自己的建议要求，得到了政府相关人员的肯定答复。……