杨林才

摘 要：数形结合是教师数学教学中的有力教学工具，教师要将这种思想渗透于各个教学环节当中，使小学生数学学习充满更多乐趣，从而更加有利于小学生素质的全面提升和身心健康完美成长。

关键词：小学数学教学 数形结合 渗透

引言

数形结合的思想与方法几乎贯穿于整个小学数学教材之中。数形结合通过“以形助数”或“以数解形”，将复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，让数学知识由粗浅变得深刻，由模糊变得清晰，由抽象变直观，从而使学生深刻的理解知识的本质，拓宽了学生解决问题的思路。[1]

一、数形结合思想的重要性

1.使数学问题更加简化

数学问题具有复杂化的特点，这对于智力尚未发展完全的小学生来说，在理解和解决抽象的数学问题上有着不小的难度。此时，恰当地渗透数形结合的思想，将抽象的数学问题变为生动、易于理解的图形，可以化难为易，有效提高教学效率。[2]

2.培养学生思考问题的能力

数形结合思想突破了小学生思维的障碍，便于学生理顺数量关系，进而有效地解决具体的数学问题。由于抽象化、复杂化的问题变得更加简单，学生对于今后数学学科的学习有了更多的信心，这在一定程度上调动起了学生学习数学的积极性。另外，小学数学学科对于学生思维能力的培养有着重要的基础作用，在此阶段养成的逻辑习惯对于今后各个学科的学习和思考问题、解决问题方面都有着至关重要的作用。……