杨娜仁

摘 要：随着新课改对教育领域的影响范围逐渐扩大，小学数学课堂教学迎来了新的机遇与挑战。教师在进行教学过程中，需要结合新的教学方式改善教学质量，提高教学效率。笔者通过了解在小学数学教学中应用情境教学法的意义，结合实际情况着重研究基于情境教学的小学数学教学具体措施，以供参考。

关键词：情境教学 小学数学 具体措施

一、在小学数学教学中应用情境教学法的意义

小学阶段数学科目的学习能有效引导学生养成正确的数学思维方式，为之后难度更高的数学学习奠定坚实基础。因此，传统数学课堂教学方式中教师的授课方式已经无法满足新时代背景下实际教学需求。传统教学方式主要是让学生在教师的引导下记住数学的公式、概念等内容，并通过大量的习题保证学生能掌握相关知识，但实际上，这样的教学方式只会让数学教学变得枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣，使学生逐渐对小学数学教学产生抵触心理。小学生正处于好奇心旺盛阶段，想象力丰富，教师使用情境教学法开展小学数学教学，能有效调动学生的学习兴趣，使其能身临其境的感受所学知识中包含的内涵及意义，便于学生结合自身实际情况更好地理解数学理论知识，并将其应用到实际问题解答中，使学生能在轻松自由的学习氛围中培养自身创新意识。

小学生思维能力尚未得到培养，较为抽象的数学内容学习起来便存在一定的难度，单凭借教师的讲解基本无法使学生真正理解数学理论知识。……