翟晓艳

摘 要：职高教育肩负着为国家建设和社会发展培养一线生产建设型人才的教学重任，相对于普通教学而言，职业教学更加注重学生的技能培养和实践能力的提升。根据调查发现，在职高教学体系中应用行动导向教学法有助于学生实训技能的提升，受到职高学校师生的一致好评。文章将围绕“行动导向教学法在职高化学课堂中的实践分析”这一话题，从行动导向教学法的内涵与特征、行动导向教学法在职高化学教学中的应用可行性和有效应用策略三个方面进行了分析。

关键词：行动导向法 职高化学 应用策略 可行性

职業教育的目的在于为社会生产培养应用型和技能型人才，它更加强调全面提升学生的实践能力和工作技能。化学作为职高教学体系的核心课程，要立足于班级学生的基本学习情况，在教学中恰当地运用行动导向教学法，坚持“以生为本”的教育理念，来全面提升职高学生的化学学科核心素养，为新时期国家建设和发展培养复合型、综合型人才。

一、行动导向教学法的内涵及其特征

1.行动导向教学法基本内涵

行动导向教学法最早起源于德国的双元制教学法，目前，行动导向教学法已经成为德国高职教育体系中惯用的一种常规教学法，乃至一种新的教育理念和教学思想。关于行动导向教学法的定义，较为权威的是德国著名教育学家特拉姆的定义。特拉姆认为，行动导向教学的核心即为学生的行为能力和动手实践能力，全面提升学生的行为能力和动手实践能力是行动教学法的核心，教师在制定教学目标或设计教学内容时都必须围绕这一教学核心内容展开。……