陆少梅

摘 要：当前在进行职业教育的过程中人们重视学生工匠精神的培养，而语文课则是在技校教育中对于人才高素质的培养工作有着重要的影响。当前技校教育人员在进行语文课教学的过程中，需要做好对于学生的工匠精神的教育，培养具有工匠精神的专业技能型人才。本文对工匠精神进行了介绍，并且提出了一些培养具有工匠精神的专业技能型人才的有效措施，希望能够为我国的技校教育的发展提供帮助。

关键词：技校 语文教学 工匠精神 培养

一、工匠精神的介绍分析

工匠精神传统的意义就是指具有自主意识、思维行为以及心理状态的手艺工人。而自主意识和积极情感是工匠精神中的重要部分，所以技校教师在进行学生教育的过程中，不仅是要重视学生自身的技术能力，还应该要重视学生自身精神品质的教育。近些年来对于学生工匠精神培养比较好的是“广州模式”，这种模式在进行教育的过程中，是重视学生的技、艺、道三个方面，综合培养技校人才，在进行技术能力的教育过程中，还重视学生自身的艺术创造能力，并且还重视学生的职业精神的培养，从而使学生能够具有“匠心”，需要学生在进行工作的过程中具备孜孜不倦、精益求精的工作态度，从而创造出高质量、高品质的工艺品。在进行技校语文教学的过程培养学生的工匠精神主要是从四个方面实现的，分别是、职业态度、职业操守、职业技术、职业意识。……