李欢

摘 要：随着综合能力素质培养的教育教学方法贯穿于高校人才培养，高校学生的身心素质日益重视，结合课上与课外体育活动，以达到培养学生的目的。本文从目前大学的体育教育现状，体育课外活动体系的改进，个别院系案例的分析等方面进行阐述，旨在探索高校全面开展竞技体育活动在人才培养中的意义。

关键词：竞技体育 人才培养 重要性

引言

苏霍姆林斯基说过，长期的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力[1]。为落实竞技体育高校教育工作中“健康第一”的指导思想，促进学生积极参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，培育身心健康的社会主义建设者和接班人，学校围绕“健康、活力、阳光”的竞技体育局面开展了各项竞技体育活动，对于已经“半脚步入社会”的大学生来说，他们是社会发光发热的储备人才，因此，在人才培养中，不仅应该培养他们具有健全的人格，也应培养他们具备健全的体魄，通过体育活动的育人实践培养学生的综合能力是非常有必要的。

一、大学体育教育现状

目前大学，体育的教学课程一般修读大一、大二两年，每周2个课时的大课形式授课，个别体育课程为任选课，学生可以根据自己的爱好选择感兴趣的课程，主要的体育实践课程包括：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操等，这些都是属于专项学习课程，再加上体育教学中每学期所安排的专项考试，如：短跑、长跑、游泳等，这样的体育教学的结构，比较单调从而导致对于学生体育素质方面的评价局限于运动成绩、理论成绩、达标成绩、出勤率等，缺乏了一定的科学性[2]。……